在線教育平臺的服務(wù)具備一定的特殊性，這種特殊性就在于教育的第一要務(wù)是知識的傳授，而作為學(xué)習(xí)知識的一方具有很大的不確定性這也就導(dǎo)致了知識的傳授程度以及學(xué)習(xí)效果衡量標準的多樣化。所以我們看到不斷有創(chuàng)業(yè)者進入在線教育領(lǐng)域，并且在服務(wù)層面各有側(cè)重，如語言教育、IT職業(yè)技能教育、K12領(lǐng)域教育、藝術(shù)教育等等，但礙于商業(yè)模式的單一化，有一些在線教育平臺已跌出榜單。對比去年年底的在線教育綜合水平榜單，我們已經(jīng)可以看到移動互聯(lián)網(wǎng)大趨勢對在線教育行業(yè)的影響，移動端在線教育產(chǎn)品的排名出現(xiàn)了提升，預(yù)計在未來幾個季度將有越來越多的移動端教育產(chǎn)品進入榜單。另外傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)憑借自身的師資、課程優(yōu)勢積極布局O2O服務(wù)，這也使得新東方等傳統(tǒng)教育機構(gòu)仍能在榜單排名有所上升的原因。整體來講，在線教育解決的是用戶的剛性需求，并且用戶群體覆蓋面廣有著非常大的發(fā)展空間。不可否認，在線教育市場將是未來最有可能產(chǎn)生新的巨頭的領(lǐng)域之一，我們也將持續(xù)關(guān)注在線教育這一領(lǐng)域的發(fā)展，并與大家一起見證由在線教育推進的中國教育制度的變革所帶來的社會進步。